网站管理

第六届中文电化教学国际研讨会会议代表合影（点击查看原图）

数字化汉语教学的研究与应用 ——第五届中文电化教学国际研讨会论文集 目 录 特约报告 二合的生成机制和组合汉语 吕必松 从数位典藏到数位学习 郑锦全 聚焦Bakeoff 黄昌宁 The new accent technologies: recognition, measurement and manipulation of accented speech Mark Huckvale 博客、维基、网播与中文教学 谢天蔚 面向国际大型企业职工的汉语培训模式与网络版课程的讨论 张普 语言教学现代化的教育技术理论探究 近十年来汉语计算机辅助教学的理论与实践 郑艳群 语言教学中网络协作学习评价研究 王添淼 对外汉语教学网络课件学习目标的编写 徐娟等 注意规律在多媒体视听教学中的运用 傅由 计算机辅助汉语学习效果的研究 江新 数字化的汉语语法教学初探 张俊萍等 数字化汉语教学模式浅析 赵雪梅 浅谈电脑在汉语教学中的作用 宁夷 基于课件的中级汉语综合课的教学结构设计 杨翼 全球化背景下对外汉语多媒体强化教学模式初探 肖莉等 浅谈高级汉语视听说课程的教学模式 鲁洲等 现代教育技术与中级口语教学模式初探 蒋以亮 多媒体技术在中文教学中的研究与应用 Instructional Technologies: Incorporating Different Approaches into the Teaching of Chinese Language Henry Ruan 多媒体技术在华文教学中的应用与反思——以新加坡小学华文多媒体软件开发实践为例 胡京坪 网络辅助汉语课堂教学的实践与评价 赵冬梅 多媒体和网络技术环境下的对外汉语课堂教学——华东师范大学应用多媒体和网络技术进行对外汉语课堂教学的实践和体验 陈菊咏 Technology Integration in New Chinese Basic Course David Moon et al 基于学习心理过程的汉语单字音声调数字化教学设计 刘爱菊等 多媒体辅助对外汉字课堂教学研究 许宏鉴等 汉语推广背景下的文学欣赏课讲授策略 柳岳梅等 浅谈多媒体技术在文化知识课中的应用 马春林 “스크린 중국어”教学初探 沈荭 多媒体技术在中文教学中的应用 宋云 CAI在“初级汉语”教学中的应用与思考 苏芸等 多媒体网络技术在对外汉语阅读教学中的应用 徐品香 以中国经典动画片为教学资源的中级视听说课程 王晓凌 多媒体技术在海外汉语教学中的实践与启示 李艾 多媒体技术在留学生古代汉语教学中的应用原则 陈茉 电子邮件在中文教学的应用 Grace Wu 中小学语文的教学现代化 數位學習科技在k-12華語文教育上的實施與應用 陳姮良 中文多媒体教材研制策略——《中文》多媒体光盘和《网上学中文》的设计、开发和应用研究 贾益民等 數位化遊戲評量融入兒童華語文教學 吴惠萍 小学作文教学中的多媒体应用 李白坚 中小学生语言偏误语料库的应用 亢世勇等 汉语教学知识库的理论与应用 汉字属性数据库建设 靳光瑾等 关于汉语拼音正词法及相关问题的一些思考和建议 张卫国 一个现代汉语语义知识库平台的建造和应用 陈群秀 基于主流报纸动态流通语料库的对外汉语报刊新闻资源库初步建设 史艳岚 “国别化”的汉语教材编撰的几点思考：以韩国为例 甘瑞瑗 对外汉语用字统计分析 邢红兵 A Chinese Character Lookup System Based on Morphological Similarity Emile Kroeger et al “HSK动态作文语料库”的标注问题 张宝林 日本明治时代中国语教科书和常用词研究 陈珊珊 纵横输入法与对外汉语教学 陈淑贞等 汉语现代远程教育的理论与应用 A Study of the Use of Online Collaborative Critiquing Method in Improving Chinese Writing Jing Wang 中文网络教学的开发与尝试 梁志华 东南亚汉语教师远程教育教与学模式及媒体选择探索 唐燕儿 对外汉语远程教学场景设计与VRML实现 周晓军 汉语数字化课件开发与应用 综合型电脑辅助实用文学习系统 蔺荪 Practical Challenges and Criteria for Success in Implementing a Web-based Language Education Platform Apollo Wu et al An Authoring Tool for Web-Based Multiple-Choice Questions and Its Application to Language Learning Xiaoheng Zhang 具备误用数据统计功能的WEB中文作文批改支持系统 刘松等 网上汉语初级语音教学课件开发与应用研究 程佳 《汉字工具箱》与识字写字教学 姚鸿滨等 汉语数字化资源的开发与应用 繁体版中文教学资源库的理论与实践 石定栩等 An Experiment in a Blended Model of L2 Chinese Reading Classes PingPing Zhu Lincoln Web方式汉语教学资源的交流与共享 冯锡炜等 国内外对外汉语教学网站分析 马姝婷等 基于语料库的商务汉语词语表及等级大纲构建的尝试与思考 季瑾 开放、共享、协作、成长——利用P2P技术构筑互联网汉语教学资源平台 李斌 关于建设用于CCAI的中华文化多媒体素材库的构想 刘春梅 基于现代教育技术的对外汉语教学QA系统资源库建设 张若莹 世界500强大企业汉语教学模式的客户分析 戴姗 ESP、CSP与面向大企业的对外汉语教学 刘长征 数字化汉语教学的测试、标准与规范研究 论网络环境下汉语水平自我测试系统的构建 齐忠琪 基于语音识别的汉语发音自动评分系统的设计与实现 吕军 网络汉语考试的一个实例 卞玉华 数字化对外汉语教学学习者评价系统研究 刘晓海 远程对外汉语教学支撑平台评价指标体系 董政等 远程对外汉语教学学习支持服务评价系统指标体系 汪业宏等

第五届中文电化教学国际研讨会—— 会议纪要 第五届中文电化教学国际研讨会于2006年7月19日至21日在香港城市大学隆重召开。出席此次会议的正式代表有90余位，分别来自中国、美国、日本、韩国、菲律宾、英国、德国、加拿大、新西兰、新加坡、法国、印尼、香港、台湾14个国家和地区。会议论文集《数字化汉语教学的研究与应用》由语文出版社在会前正式出版，共收入了9个国家和地区的论文76篇。 7月19日上午的开幕式由第五届中文电化教学国际研讨会秘书长蔺荪博士主持。与会的领导和嘉宾共9人，香港城市大学人文及社会科学学院副院长潘海华博士、香港城市大学中文、翻译及语言学系主任卫真道博士、第五届中文电化教学国际研讨会程序委员会主席张普教授分别在开幕式上发表了热情洋溢的讲话，对数字化汉语教学的发展寄予殷切希望，并预祝本届大会圆满成功。 19日-21日的会议期间，七位嘉宾做了精彩的特邀报告。北京新亚研修学院院长、原世界汉语教学学会会长吕必松教授的报告《二合的生成机制和组合汉语》，在字本位理论的基础上提出了“二合的生成机制”和“组合汉语”的概念，初步论述了音节、汉字、语辞、句子等各级语法单位的“二合法”和组合生成教学。台湾中央研究院语言学研究所郑锦全院士做了《从数位典藏到数位学习》的报告，重点介绍了数位学习网页以针对一词广泛阅读的模式，用简洁的界面，提供词语断词分析、词频、语意、共现词、近义词等辅导，让学习者由简入难或随即提取阅读大量的句子，从而学会词语的用法。微软亚洲研究院黄昌宁教授以《聚焦Bakeoff》为题介绍了Bakeoff这一国际中文自动分词评测的品牌对自动分词技术所做出的重要贡献。美国长堤加州州立大学的谢天蔚教授在《博客、维基、网播与中文教学》的报告中对中文教学中运用博客、维基和网播的现状进行了分析并提出了一些应用的建议。英国伦敦大学Mark Huckvale博士、北京语言大学应用语言学研究所所长张普教授、美国汉密尔顿学院许德宝教授也分别做了精彩的特邀报告。 从7月19日11:15开始，到7月21日13:00本届大会的分组报告在两个分会场举行，分会场报告主题分别如下： 主题一：语言教学现代化的教育技术理论探究。 与会代表就数字化汉语教学模式、电脑在中文教学中的应用等方面作了报告，从理论上探讨了如何实施和加强数字化的对外汉语教学。 主题二：多媒体技术在中文教学中的研究与应用。 与会代表就多媒体技术应用的心理规律、多媒体技术应用于汉语教学中的教学模式、中文多媒体教材研制策略等方面发表了自己的见解。 主题三：中小学语文的现代电化教学法。 与会代表探讨了小学作文教学中的多媒体应用、将数字化游戏评量融入儿童华语文教学等方面的内容，代表们进行了生动的讲解和演示。 主题四：汉语教学知识库的理论与应用。 作为数字化汉语教学的基础研究和支持力量，汉语教学知识库的研究意义重大。与会代表就现代汉语语义知识库、汉字属性数据库、语言偏误语料库的建设及应用等问题进行了热烈讨论。 主题五：汉语现代远程教育的理论与应用。 代表们探讨了中文网络教学的开发与尝试、东南亚汉语教师远程教育教学模式及媒体选择、网络辅助汉语课堂教学的实践与评价等问题。 主题六：汉语汉字的数字化课件（含光盘版和网络版）开发、应用与测评。 代表们详细介绍并演示了一些电脑辅助学习系统、中文教学网站、网上汉语教学课件，并做出了科学的分析。 主题七：汉语汉字的数字化资源的开发与应用。 为了应对留学生学习商务汉语的需求日益增长的趋势，代表们重点探讨了基于语料库的商务汉语词语表及等级大纲构建的问题。 主题八：汉语水平自测研究。 代表们就数字化对外汉语教学学习者评价系统研究、基于语音识别的汉语发音自动评分系统的设计与实现、网络环境下汉语水平自我测试系统的构建等发表了各自独到的见解。 主题九：数字化汉语汉字教学的标准与规范研究。 代表们重点探讨了远程汉语教学学习支持服务系统评价指标体系、远程汉语教学支撑平台评价指标体系，旨在建立标准化的汉语教学支持服务系统和支撑平台。 7月21日16:50举行了本届大会的闭幕式。闭幕式由蔺荪博士主持，谢天蔚教授做了大会的总结发言并发表了闭幕辞，谢教授对本次大会进行了高度赞扬，指出大会涉及主题广泛、讨论热烈，有价值、有意义；青年教师数量增加，注入了新鲜血液；本届大会准备服务工作到位。同时，他也提出了一些中肯的建议，如做研究要有实验报告、要有科学依据等。并代表所有参会者向大会主办单位及承办单位表示衷心感谢。最后他宣布本届大会圆满闭幕。接着第六届大会的6个申办单位（华东师范大学、暨南大学、鲁东大学、新疆师范大学、韩国又松大学、菲律宾华教中心）及申办人发言。本届大会在浓厚的学术氛围和友好的人文情怀中成功闭幕。 本届大会还有一个重要议程，即筹备与成立“中文教学现代化学会”。学会成立前期，在北京语言大学已召开了4次学会筹备会议，拟定了学会章程，推举了学会理事及顾问委员候选名单。在7月20日的第5次筹备会议上，到会的领导、专家学者及与会代表经过热烈的讨论，在很多方面达成了共识。大家表示，作为纯学术团体，一定要充分发挥学会作用，严格按照章程办事，尽到学会的责任。在7月21日的学会成立大会上，与会代表纷纷申请加入该学会，并通过了“中文教学现代化学会”章程。学会地址设在香港，设香港秘书处和北京秘书处。本学会以国际中文教学现代化的研究与推广为宗旨，致力于中文教学现代化的教育技术理论研究、多媒体和网络技术在中文教学中的应用、中文教学知识库的建设与应用、中文教学数字化资源的开发与应用等。大会现场民主选举出了26名理事会成员。之后召开了首届理事会会议，选举出了11名常务理事。最后又召开了首届常务理事会会议，选举出了会长、副会长，第一任学会会长由北京语言大学应用语言学研究所所长张普教授担任，副会长由美国长堤加州州立大学的谢天蔚教授和北京大学的李晓琪教授担任。接着又任命了香港秘书处的秘书长（香港城市大学的蔺荪博士）和北京秘书处的秘书长（北京语言大学的徐娟博士），并聘任了7名顾问委员。另外商定10月将召开第二届常务理事会会议，研究决定第六届中文电化教学国际研讨会的承办单位以及筹建“中文教学现代化学会基金会”等事宜。 本届大会为世界致力于中文教育事业的不同国家的学者进行学术交流搭建了一个高质量、高水平的平台，为我们更好地开创数字化汉语教学事业起了很好的推动和促进作用，这是一次圆满成功的大会。

第五届中文电化教学国际研讨会会议代表合影

2023年8月14日至8月20日，由中文教学现代化学会举办的首届“国际中文教师数字素养提升工作坊”成功在云端召开。此次大会共收到514位国际中文教师的报名表，经审核确认后，共有426位中文教师参与工作坊。在《国际中文教师专业能力标准》的指引下，工作坊旨在提升国际中文教师的数字素养，分为开班仪式、总论、教学工作坊、技术工作坊、教育技术理论工作坊和智慧教育专题工作坊六大部分。 开班仪式上，中文教学现代化学会会长宋继华教授致辞，鼓励中文教师、青年学者积极拥抱新兴技术，增强数字素养，为国际中文教育数字化转型贡献力量。总论部分由副会长徐娟教授讲解“国际中文教育技术的概况、热点和前瞻”课程，徐老师展示了国际中文教育技术研究的十大热点方向，并逐一讲解了每个热点方向值得关注的话题。教学工作坊服务于一线中文教师将数字技术与中文教学深度融合，由于淼老师、杨斌老师和余江英老师分别讲授“国际中文教学系统设计——以翻转课堂为例”“海外中文课堂技术与教学整合实践”“国际中文教育课程资源建设”三门课程。技术工作坊立足技术实践，服务中文教师数字开发能力提升，由曹钢老师、林若老师和韩开老师讲解“面向文科生的Python编程基础（上）/（下）”“大数据爬虫与可视化编程”“基于生成式AI的课件与微课制作”三门课程。理论工作坊聚焦教育技术前沿理论，服务教师们启发科学研究思维，由梁毅老师、曹钢老师、王淼老师、方紫帆老师、马瑞祾老师分别讲解“联通主义”“学术论文写作”“教育知识图谱”“多模态话语分析”“多模态课堂行为分析”“教育元宇宙”六门课程。最后，智慧教育专题工作坊聚焦国际中文智慧教育的理念与实践，由陈闻老师和蔡建永老师讲授“基于中文智慧教室的国际中文教学实践”和“国际中文智慧教育视域下的教学模式构建”两门课程，前者侧重于中文智慧教室的使用，后者侧关注基于智慧教育云平台的教学模式创新。 此次工作坊力求为中文教师较为全面地勾勒国际中文教育技术研究的全景，工作坊也得到了参加培训的学员们的一致好评。未来，中文教学现代化学会将持续为中文教师们提供数字素养提升的相关培训课程，助力国际中文教育的数字化转型和高质量发展。