《中文教学现代化学报》期刊 第八期
论文作者
潘霖妮, 陈志锐, 张曦姗
作者地址
新加坡华文教研中心, 南洋理工大学, 新加坡, 新加坡, 639798, 新加坡共和国
电子信箱
lynndee.puah@sccl.sg, cheelay.tan@sccl.sg, heesan.teoh@sccl.sg
摘要
本研究以连接主义、创造性思维和协作学习为理论基础，配合新加坡学生的程度，设计了一套利用博客“Wordpress”的“我写”平台创意写作教学。本研究是新加坡华文教研中心于 2011 年至 2013 年间展开的题为“资讯科技辅助中学高级华文创意写作教学”的研究项目。本文选取了 2013 年试教阶段的研究数据，以混合取向的数据分析方式，分析学生前、后测作文和问卷、教师问卷、平台作文和课堂观察的质化、量化数据，发现博客融入写作教学，有助于提升学生的创意写作能力和写作的积极性。本文选取了一堂课，深入分析，以说明博客和资讯科技的辅助如何用以提高学生的创意和写作能力。
关键词
博客写作 创意写作 连接主义 创造性思维 协作学习