《中文教学现代化学报》期刊 第十二期
论文作者
王芊
作者地址
国家开放大学, 海淀区, 北京市, 100039
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wangqian@crtvu.edu.cn
摘要
本文以密歇根州立大学孔子学院的网络汉语课程为教学实例，以布鲁姆（Bloom）等人提出认知领域（Cognitive Domain）的教育目标分类表2001 修订版（Anderson & Krathwohl, 2001）及美国教育部门和外语教学协会制定的《21 世纪外语学习标准》（Standards for Foreign Language in 21st Century）（ACTFL, 2006）为理论指导，并结合任务教学法，对“2+1+2”模式下中高级汉语翻转课堂设计思路和理念进行详细介绍，同时从活动设计的角度出发试图探讨并回答以下问题：以音频为主导的“线上”远程汉语教学中，如何增加师生和生生间的交流互动？在网络汉语课堂中如何较好实现“以学生为中心”的教学理念？
关键词
翻转课堂 混合模式 认知过程