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《中文教学现代化学报》期刊 第七期
论文作者
刘弘
作者地址
对外汉语学院, 华东师范大学, 普陀区, 上海市, 200062
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liuhong@hanyu.ecnu.edu.cn
摘要
目前对阅读能力的考察多以多项选择题的形式来实现。因此合理地编写选择项，特别是其中的干扰项是实现有效测试的一个关键因素。本文通过对部分汉语 HSK 模拟试卷中阅读理解题与真题的比较，分析了现有模拟试题中干扰项的类型和特点，并指出其编写过程中存在的问题。研究者据此提出了一些建议，包括应针对不同试题特点来编写干扰项，干扰项应包括一部分正确内容，避免完全无关的干扰项。
关键词
对外汉语 阅读理解 多选题 干扰项 HSK