《中文教学现代化学报》期刊 第十六期
论文作者
杉江聪子
作者地址
媒体与传媒研究院, 北海道大学大学院, 札幌市, 北海道, 0600817, 日本国
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ssugie@imc.hokudai.ac.jp
摘要
以观光政策推动下赴日游的猛增为背景，日本国内民众与来自华语圈的游客交流的机会日益增多。作为汉语学习爱好者，积极寻找中日交流机会的高龄学习者也不在少数。然而，通过自由交流而创造出的合作机会并不多，且主要局限于留学生日语学习辅导或者庆典活动志愿者等单方向的、一次性的活动为主。本研究设计了高龄汉语学习者和留学生之间的跨年代、跨文化的合作学习环境，进行了大学校园游览企划项目，并基于其内容开发了导游培训VR 教材。本研究同时参考跨年代互动指标，对合作学习过程中的交际进行评估，并基于VR 体验会后的意见反馈分析得出了对学习成果的认识。
关键词
跨年代互动 国际合作学习 PBL(Project-BasedLearning) 观光教育 质性研究