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《中文教学现代化学报》期刊 第十五期
论文作者
Le Thi Thanh Truc（黎氏清竹）
作者地址
国际教育学院, 鲁东大学, 烟台市, 山东省, 264025
电子信箱
2364491418@qq.com
摘要
越南汉语学习者在学习汉语中存在着不少问题，其中较为突出的就是汉字问题。对于大多数的学生来说，学习汉语的时候都认为汉字是最难的一个部分，汉字是一幅画，是几条线的结合等，有的学生学习汉语直接放弃了汉字。另外，学生写错、认错汉字是常见的现象，汉字偏误类型与原因也非常复杂。出现这种情况，一方面是因为汉字本身的结构跟越南的拉丁字母大不相同，
另一方面是在越南汉字教学还没有得到足够的重视。除了一些正规的大学在初级综合课中有部分汉字教学以外，没有单独开设“汉字课”的学校。而且，目前关于越南学习者汉字习得状况的研
究不充分。基于以上原因，本文将建设一个 30 万字左右的越南学习者汉字语料库，并且在语料库的基础上结合中介语理论、心理学相关理论、第二语言习得相关理论重点进行越南学习者汉字
习得分析。
另一方面是在越南汉字教学还没有得到足够的重视。除了一些正规的大学在初级综合课中有部分汉字教学以外，没有单独开设“汉字课”的学校。而且，目前关于越南学习者汉字习得状况的研
究不充分。基于以上原因，本文将建设一个 30 万字左右的越南学习者汉字语料库，并且在语料库的基础上结合中介语理论、心理学相关理论、第二语言习得相关理论重点进行越南学习者汉字
习得分析。
关键词
越南学习者 语料库 汉字习得 偏误分析