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05. 动画教学与传统教学的教学效果差异研究——以“V着”存现句为例


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《中文教学现代化学报》期刊 第十期


论文作者

黄亚武

作者地址

中山纪念中学, 中山市, 广东省, 528454

电子信箱

yawuhuang@163.com

摘要

本文首先从教学效果与教学方式之间的关系,说明教学效果的衡量方法及其依据。其次,从多个角度对动画教学和传统教学两种教学方式教授留学生“V 着”存现句的测试总成绩进行对比性描述,并通过两个独立样本非参数检验,得出了两种教学方式下测试总成绩呈现显著性差异的结果。最后,运用建构主义理论和多媒体学习生成理论,对统计结果进行详细的归因性分析,论证了动画教学方式对教学效果的促进作用。

关键词

“V 着”存现句 动画教学 教学效果 传统教学方式

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