《中文教学现代化学报》期刊 第四期
论文作者
杨翼
作者地址
汉语学院, 北京语言大学, 海淀区, 北京市, 100083
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xyangyi@hotmail.com
摘要
国际汉语教育中的商务汉语教学是非目的语环境下的教学，它与目的语环境下的教学有许多不同，其最大的特点是学生很少有机会与汉语母语者直接交际, 学生间的汉语交际也十分有限, 汉语教师常常是学生的主要交际对象, 汉语课堂是学生主要的交际场所。因此，商务汉语教学的组织形式和汉语语境的构建要随着环境的变化而调整，要善于发挥多媒体技术的作用，以取得更好的教学效果。本文结合我们在意大利米兰的商务汉语教学试验，阐述与不同教学层次相匹配的教学组织形式的种类及其多媒体技术的应用，描述组织形式的匹配框架，解释组织形式的变化原因，追溯其理论依据，寻找它们之间的联系和区别。最后总结非目的语环境下商务汉语教学的组织步骤和方法，并提出相关建议。
关键词
国际汉语教育 商务汉语教学 组织形式 多媒体技术