04. 情景喜剧在汉语拒绝言语行为语用教学中的可行性研究——以《武林外传》为例

钟妍璐

对外汉语教育学院, 北京大学, 海淀区, 北京市, 100871

2001212193@stu.pku.edu.cn

在对外汉语教学领域，以中国影视作品作为汉语教学资源的视听教学方式展现出了现代教育技术应用于传统教学的可能性。本文以古装情景喜剧《武林外传》剧本为语料，研究权势关系、人际距离、强迫度这三种社会变量与拒绝言语行为的类型及语用策略之间的相关性，探索影视作品应用于汉语语用教学的可行性。结果显示：（1）考虑到戏剧冲突和情节推动的作用，情景喜剧中的人物对话存在刻意不回避“面子威胁”的现象；（2）情景喜剧中权势关系和任务强迫度对说话人选择直接或间接拒绝言语行为有显著影响；（3）任务强迫度对陈述型间接拒绝核心言语行为策略的选择存在显著影响，当任务强迫度高时，说话者倾向于选择哲理策略。以上结论与真实交际场景不完全等同。因此，利用影视作品进行视听二语教学存在可行性，但也应当指明其特殊之处，帮助学生从语用层面更好地习得汉语。

视听教学 权势关系 人际距离 强迫度 言语策略