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中文教学现代化学会

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02. 莫把“冯京”当“马凉”：t-测和效果强度的混淆

https://www.amcle.org/files/file/145-02-%E8%8E%AB%E6%8A%8A%E2%80%9C%E5%86%AF%E4%BA%AC%E2%80%9D%E5%BD%93%E2%80%9C%E9%A9%AC%E5%87%89%E2%80%9D%EF%BC%9At-%E6%B5%8B%E5%92%8C%E6%95%88%E6%9E%9C%E5%BC%BA%E5%BA%A6%E7%9A%84%E6%B7%B7%E6%B7%86/

By 网站管理

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《中文教学现代化学报》期刊 第十八期

论文作者

苏启祯

作者地址

新加坡华文教研中心, 新加坡, 新加坡, 279623, 新加坡共和国

电子信箱

Kaycheng.soh@sccl.sg

摘要

教学实验常采用独立 t-测比较实验组语和比照组的表现，并强调两组差异的“显著性”。实际上，这样的分析所考虑的是差异的机率高低，而非差异的幅度大小。这有误将“冯京”当“马凉”之嫌。本文列举学报中所见的实例，说明 t-测和效果强度的不同功能和意义，并指出单用 t-测可能产生的诠释问题。

关键词

差异 t-测 效果强度 机率 显著性
https://www.amcle.org/files/file/145-02-%E8%8E%AB%E6%8A%8A%E2%80%9C%E5%86%AF%E4%BA%AC%E2%80%9D%E5%BD%93%E2%80%9C%E9%A9%AC%E5%87%89%E2%80%9D%EF%BC%9At-%E6%B5%8B%E5%92%8C%E6%95%88%E6%9E%9C%E5%BC%BA%E5%BA%A6%E7%9A%84%E6%B7%B7%E6%B7%86/
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