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02. 莫把“冯京”当“马凉”:t-测和效果强度的混淆


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《中文教学现代化学报》期刊 第十八期


论文作者

苏启祯

作者地址

新加坡华文教研中心, 新加坡, 新加坡, 279623, Singapore

电子信箱

Kaycheng.soh@sccl.sg

摘要

教学实验常采用独立 t-测比较实验组语和比照组的表现,并强调两组差异的“显著性”。实际上,这样的分析所考虑的是差异的机率高低,而非差异的幅度大小。这有误将“冯京”当“马凉”之嫌。本文列举学报中所见的实例,说明 t-测和效果强度的不同功能和意义,并指出单用 t-测可能产生的诠释问题。

关键词

差异 t-测 效果强度 机率 显著性

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